为贯彻《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，切实促进我区小学语文课堂教学的改革，创新教学形式，优化课堂教学策略与方法，最大限度地提高育人效益，2018年11月22日，基础教育中心在塘坎上小学举办了“自流井区2018年小学语文板块式教学研讨活动”，全区200多名教师参加了此次活动，小小的礼堂挤得很满。活动得到了老师们的盛赞，纷纷表示收获颇丰。此次活动能有这么好的效果，主要得益于小语组教研员们的求真务实和精心策划，以及小语专家工作室各位老师的积极配合。
         一、制定计划，精心安排 
         本期期初，小语组便与专家工作室商量，制定了本次活动计划。一是本次活动授课和讲座任务由小语专家工作室领衔名师、指导教师和学员承担，教研室负责组织并参与指导；二是专家工作室于十月底筛选出各个板块的优秀课例；三是小语教研员与工作室名师、指导教师一起对选拔出的课例进行精心打磨；四是11月底以前完成本次活动。
          二、课型丰富，立体展现板块式教学
           经过工作室的精心考虑，本次活动选了四个板块的不同课型，一共安排了六节课和一个讲座，有阅读教学课，有整本书绘本故事导读课和整本书读后交流课，有古诗群文阅读课，有习作作前指导课和作后讲评课，用多种课型的课例展示了板块式教学的设计思想，形象直观，立体完整。每节课开课前，我们还利用QQ群，发送当堂课的教学设计，帮助听课教师理清思路，更好地解析每节课的板块式教学设计思想。这一举措，收效很好。最后，结合孙老师的讲座，老师们对板块式教学有了比较清晰的认识。
            三、借助活动，开展校内课例研究，在过程中促进教师成长
           在工作室选拔的基础上，中心三位教研员到各校为献课教师磨课。所到学校均安排校内教师听课，并组织研讨。在研讨过程中，提高了老师们的观课、议课能力，并提高了老师们对阅读教学课、整本书绘本故事导读课和整本书读后交流课、古诗群文阅读教学课、习作作前指导课和作后讲评课的教学目的和教学方法的认识。特别是舒坪小学，教研员三次去都得到了学校领导的支持，不仅全体语文教师参加听课、研讨，校长也亲自参加，并参与研讨。
           四、组织得力，活动圆满
           各校能克服工学矛盾，积极派老师参加这次活动，会场挤得很满，但秩序良好。这次活动得到了塘坎上小学的大力支持，何志忠校长全程参与，场地保障工作做得十分给力！这次活动也得到了中心电教室的大力支持，冯德平老师不辞辛苦，全程录像！
此次活动圆满结束，揭开了风行20年的板块式教学的面纱，开启了我区小学语文教师对教学设计方式的研究，求真务实，扎实有效。