3月20日开始到4月10日结束自流井区区教育局和基础教育中心联合对全区乡镇小学进行了为期半个多月的检查。这次检查区基教中心安排了两个检查组：一个检查组是课堂教学问诊组，主要是学科教研员负责了解一线学科教师教学现状，为学校教师专业成长，提高执教能力开展课堂诊断活动。课堂诊断的目的主要是找准影响课堂教学效率的因素，并针对教师的问题开具药方，对症下药。另一个组是资料查证组，主要按照区教育局对学校年度考核的内容，检查落实情况，取得的成效做评估，并用量化方式为教育局考核学校提供数据支持。
     半个月的检查我们看到了乡镇学校教学管理好的方面有：1、各校管理较为规范，制度健全；2、课堂教学秩序良好，学校环境整洁；3、各校高度重视课堂教学督查，都成立了学科课堂督察小组，随时督查课堂教学、作业批改、学困生辅导、单元检测等情况，加强了教学的过程管理；4、学校奖惩制度齐全，教师的教学积极性得到充分发挥。5、实验教学抓得紧，做好了迎省检的准备工作。
     不足的方面：1、由于教师结构性缺编，语数学科教师短缺，个别学校用音乐、体育、英语专业教师教语数，教学效果较差。2、几所学校请的代课教师较多，且属于新手，缺乏教学经验严重制约着学科教学质量的提高。3、年轻教师亟待培养和提高，对于课程标准的把握、教材设计的意图、知识重难点的突破、练习题设计的层次性和梯度、课堂及时检测等需要花力气，多渠道加强培训和专项指导。
     本次常规检查可以看出乡镇学校整体都在进步，各方面的举措正在逐步落实。教学质量是学校发展的核心已成共识。