一是分学段确定主要推广的课堂教学模式。全市中小学校普遍推行“先学后教”类课堂教学模式改革，积极借鉴先进地区的成功经验，分学段确定主要推广的教学模式。高中段主要推行河北精英中学高效“6＋1”课堂教学模式或山西新绛中学的“问题解决式课堂”模式，以学校为单位，全员参与，全面推进，全力以赴。初中段主要推行江苏洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，学校亦可选择昌乐二中“271”模式和山东杜郎口模式。小学段主要推行广东的“生本课堂”模式和洋思中学“先学后教、当堂训练”模式。学校也可根据自身实际选择或创造性运用其它的课堂教学新模式，坚决摒弃教师“一言堂”、“满堂灌”，充分组织学生自主学习、小组合作学习，把课堂教学引向学生的能力培养与素质提升，提高教学效率。

二是加强分类试点予以重点推进。市级试点学校不低于10所，其中原则上普通高中学校4所，普通初中学校4所，小学2所，由市教育局指导开展试点工作。区县试点学校由各区县教育局确定，名单报市教育局备案，须含盖高中、初中、小学及城市、农村等不同层次和类别的学校。各校试点年级、试点班由学校确定，名单由学校报所属教育主管部门备案。全市所有独立建制的普通中小学校均要确定若干年级、班级开展试点工作。

三是点面结合全面铺开。全市学校在分层分类试点的基础上，以各级各类试点学校、年级、班级为示范和引领，大范围全面铺开课堂教学改革工作，形成声势和浪潮，经过一到两年的广泛运用，使新课堂模式成为全市中小学主流课堂教学模式。

四是推进相关配套改革。全市中小学校全面实行年级学科教师集体备课制度，学科组集体备课首先必须确保“每周一研”至少半天时间。各级教研部门和学校、教研组、备课组、教师大力开展课堂教学改革的行动研究，做到教学即科研，问题即课题，以校本研究、小课题形式为主，共通性、普遍性的问题上升为区县级、市级课题，加强实验研究成果的推广运用。高中学校学生课堂作业、课外练习、考试检测题、复习资料等应尽力全面做到校本化；初中、小学教辅资料的使用按有关规定执行。