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富顺县 “三调整”助推学校评价体系改革
一是调整课堂教学评价标准。进一步修订了义务段质量考核评价方案，不断完善符合课堂改革理念与要求的新的评价办法。
二是调整学生评价制度。从素质教育的要求出发，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，对学生的评价更加注重教育性、发展性。
三是调整学校评价制度。分类开展学校办学水平综合督导评估，改变以考试成绩和升学率排名的唯一评价方式。 下一篇：没有了 相关阅读
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