为进一步健全制度，强化管理，提升规范化管理水平，全面提高教育教学质量，推进现代学校管理进程，加快教育领域综合改革步伐，自贡市教育局于2012年秋季学期开始探索推进教育系统精细化管理工作，2014年12月出台了系统的考核办法，将精细化管理作为年度综合督导评估考核，持续推进管理精细化，努力办好人民满意的教育。

以基本加变式，全面推进精细化管理。市教育局出台精细化管理工作“基本式”，即《自贡市教育局关于加强学校精细化管理的意见》、《自贡市学校精细化管理考核办法》和《自贡市教育局直属事业单位精细化管理考核办法》，确立“六位一体”(行政、队伍、德育、教学、后勤、安全)的精细化管理模式。各区县教育局、直属单位依据“基本式”，结合自身实际，积极探索推进本地本单位全方位精细化管理工作“变式”。荣县实行干部教师“一日常规”，富顺实施“三项管理举措”，自流井区明确“六大重点”，贡井区推行“五项改革”，大安区推进“三个提升”，沿滩区落实“动态考核”，有效促进了管理工作的规范化。

以四大原则，科学指导精细化管理。确立了精细化管理的四大原则，即精确定位、合理分工、细化责任、量化考核。精确定位就是单位（学校）各岗位都明确角色定位，知道应该做什么，做到什么程度，什么时间完成，并按照岗位职责开展工作，做到既不越位，更不缺位;合理分工就是将工作按照条块的组织架构设立岗位、明确职责，形成条块既协调配合，又相互制衡的管理体系，防止出现“年级这一块实体化，教研室这一方空心化，职能处室这一条边缘化”的问题;细化责任就是把岗位职责进一步细化，直致操作层面不能再细化为止，做到岗位职责内容、要求、标准具体明确；量化考核就是将工作任务按目标考核办法，做到各条线、各条边、各块面的工作能量化的尽可能量化，做到可追踪、可考核、能问责。

以三大重点，着力凸显精细化管理。一是重点确立现代管理理念，实现“三个转变”。确立“细节决定成败，落实就是质量”的现代管理理念；变粗放式管理为精细化管理，变零散式管理为系统化管理，变表面式管理为内涵化管理。二是重点结合单位（学校）实际，做到“三个入手”。 从单位（学校）管理中存在的问题入手，从专项工作入手，从发展方向和特色入手，通过精细化管理实现科学发展、内涵发展。三是重点确保管理实效，突出“三个落实”。通过落实各项管理制度，做到全面规范和细化到每个管理岗位和层面；落实全方位的过程管理，明确岗位职责，做到有要求、有检查、有反馈；落实管理的有效监控，加强管理评比和考核，认真总结管理工作的成效和经验，客观分析管理中的薄弱环节和突出问题，做到以管理促发展。

以理念目标，正确引领精细化管理。进一步增强单位（学校）的现代教育管理意识，规范教育管理行为，完善教育管理制度，逐步形成“时时有人管，事事有人管，人人都管理，处处有管理”的精细化管理体系，着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，在管理求实、求精、求细、求新上取得新成果，在改进作风、提升服务水平方面取得新进展，在解决突出问题和薄弱环节方面取得新突破，在提升人民群众满意度方面取得新成效，努力实现“环境洁美、氛围浓厚、素质优良、行为规范、服务优质、教学高效、水平提升”的管理目标。