课改后的初中教育教学活动如何与高中课改相适应

自贡市第二十八中学校    黄富强

课程改革是学校教学活动的基本依据，通过课改能充分体现出国家的意志和社会的需要，因此，课程改革已成为基础教育的核心，全面推动素质教育的关键。课程改革的基本理念是提高学生兴趣，促进学生发展，最终目标应该是培养德、智、体、美全面发展的，能自主学习、独立生活、有科学精神、创新意识和创造能力的社会主义的建设者和接班人。围绕这一目标，在初中课改的基础上，根据高中课改的基本要求，初中学校应重点抓好以下几方面的工作：

一、加强教师队伍建设，努力打造优秀团队

胡锦涛总书记在今年全国教育工作会上强调：“强国必先强教”，而强教的关键在教师。只有一流的教师，才能培养出一流的学生，才能建成教育强国。课程改革也一样，其成败的关键也在教师。教师的教育理念、知识技能、创新能力、师德师风、团队精神制约着课程改革的进程，决定着课改的成败。为造就一支优秀的、适应课改要求的教师团队，学校主要做了以下工作：

1、加大老师培训力度

学校鼓励教师并有计划的安排教师参加国家级、省级培训，鼓励教师积极参与“三万工程”活动，为教师培训提供资金保障，每年用于教师培训的费用接近三十万元。

2、加大集体教研力度

学校强调教研活动要以课改为重点，既研究大纲和教材、研究各学科的重点和难点、也研究试题和教学方法、还要研究学生和家长，研究形式包括专家指导，小组讨论、听课评课、专题交流和个别讨论等。学校强调教研内容要从教学实际出发，从学生实际出发，倡导微型教研，杜绝研究假、大、空的课题。

3、加大集体备课力度

学校长期重视集体备课，特别是市教育局关于集体备课基本要求出台后，我校教师积极响应，各学科集体备课全面铺开，均采用任务分解，小组讨论修改，形成教案，个人实施，允许教师在使用教案从事教学活动中彰显自己的风格和特长。实践证明，实施集体备课，能在教学中融入教师的集体智慧、达到资源共享的目的，既使全体教师受益，也为青年教师的成长搭建起了更高的平台。

4、努力搞好“师徒结对”

老教师是学校的宝贵财富，中年教师是学校教育教学的主力军，青年教师是学校的未来和希望。为使青年教师早日担当起教育教学重任，学校采用“师徒结对”这种模式使青年教师快速成长起来。通过“师徒结对”请优秀的老年教师、中年教师担当“师傅”，对“徒弟”的备课，上课、辅导，作业批改全方位进行指点和示范，将自己课堂教学技巧，驾驭课堂的能力，激发学生学习兴趣的方法毫无保留的传授给青年教师。学校对结对双方进行考核，直到“徒弟”评为中级教师后“师徒结对”活动才算完成。

5、实施名教师、学科带头人工程

一个学校是否有名气、家长们看重的不是校长，也不是硬件，而是这个学校是否有一大批优秀的教师群体。名师是学校的亮点和灵魂，名师铸就名校。名师不是天生的，而是要靠后天的培养才能造就。为办人民满意的教育，造就一支优秀的教师团队，学校从2002年起实施名教师、学科带头人、教学能手工程。通过公布条件，自愿申报，民主测评，专家认定，领导小组批准等程序确定本学年度的名教师、学科带头人和教学能手名单。学校对名教师、教学能手实行动态管理、一年一评，享受津贴，严格考核，充分发挥名教师，学科带头人的引领和示范作用，使我校教师队伍的整体素质全面提升，教学质量一年上一个台阶。截至今年，我校名教师，学科带头人，教学能手已占教师人数的35%，为考、中、青教师成名成家提供了广阔的舞台空间。

二、转变教学方法、向课堂45分钟要质量

1、学校要求教师告别传统的“填鸭式”教学方法，代之以启发式，讨论式，探究式教学，在教学中坚持体现学生的主体、教师的主导地位，培养具有创新意识和创新能力的一代新人。

2、逐步克服“一只粉笔，一块黑板”的教学手段，加大投入，全面实施多媒体教学等现代化教育手段，激发学生的学习兴趣。去年，学校为每一位老师配备了一台笔记本电脑，今年暑期，每间教室均安装多媒体设备，我们坚信，现代化教学手段的广泛使用，在我校具有划时代的意义，它必将推动我校教学质量迈向新的台阶。

3、充分挖掘教材的思想内涵，在向学生传授知识技能的过程中对学生进行爱国主义、集体主义、人生观、世界观、价值观、荣辱观教育，提高学生的思想素质。

4、科学合理布置作业，课内外作业比例恰当，学校要求教师利用双休日和寒暑假向学生推荐阅读书籍，拓展学生的知识面，为进入高中学习打牢基础。

三、创新对学生的教育方式和评价模式

1、要把对学生法制教育，理想前途教育，诚信教育，爱心教育贯穿到学校工作的各个方面和各个时段，使学生初步形成正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。

2、要把对学生的“赏识教育”和“惩戒教育”有机地结合起来。在对学生的教育和沟通中，要充分挖掘学生的闪光点，对学生的点滴进步给予充分的肯定；严禁体罚，变相体罚学生；要了解赏识教育和惩戒教育都有值得肯定的地方和不足，我们不能搞“一刀切”而应把两者有机结合起来，无论是赏识教育还是惩戒教育，教育本身都是一门爱的艺术。衡量一种教育手段是否科学合理，首先就要看是否满足对学生的需要、呵护学生的成长放在了首位。实际上，只有将惩戒教育与赏识教育结合在一起，学校教育才谈得上完整。没有惩戒，就无从感受赏识，没有赏识也将无从体会惩罚。如果学生从小就不能学会为自己的错误买单，他们又将如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会？赏识教育和惩戒教育两者相辅相成，都又同样过犹不及。正如前苏联教育家马卡连柯指出：“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务”。

3、要让学生和家长知道，学习知识、技能的过程是一种劳动，劳动成果的获得既是一个快乐的过程，也是非常艰辛的过程。古人云：“书山有路勤为径，学海无崖若作舟”。只有努力、拼搏、坚持，才能高水准的掌握初中课程内容，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。正如马克思所说：“在科学的大道上没有平坦地道路可走，只有不畏劳苦，在崎岖小道上勇敢攀登的人才能达到光辉的顶点。”

四、实施课改取得的成绩

进入新世纪以来，28中按照初中深改的基本要求，更新教育理念，改进育人方法，创新教学模式，为学生的终身发展奠基，取得了优异的成绩。

1、学生正确的人生观、价值观、荣辱观基本形成，具有良好的品德素质。遵纪守法的学生多，犯罪率为零；热爱劳动、团结同学、尊教师长、孝敬父母蔚然成风；绝大多数学生能把个人理想与国家、民族的前途和命运联系起来，拾金不昧，助人为乐随处可见，向灾区人民捐款，向困难同学捐款，向结对学校学生捐物积极涌跃，特别是“5.12”汶川地震，我校学生共捐款七万余元，最多的捐款3千余元。

2、素质教育硕果累累

在一年一度的中学生科技创新大赛中获奖人数多，被市科技局授予“自贡市青海年科技创新示范学校”；在四川省中学生艺术人才大赛中获奖人数特别多，每年获中考加分的获奖学生均在100人以上；我校学生在自贡市中学生运动会初中组比赛中，包缆国际象棋前三名，在“盐都杯”乒乓球赛中，冠亚军都是我校学生；在毕业升高考试中，上国家级、省级示范性高中录取线的学生超过50%，比课改前翻了一番多。我校毕业生基础知识扎实，进入高中学习后劲足，深受高中学校喜爱。据初步统计，这几年我校毕业的学生，通过三年高中阶段的学习，每年均有2人以上的被北大、清华、香港中文大学录取，数以百计的学生考入国家重点本科大学，为自贡基础教育做出了重要贡献。

我们深知，在课改中，虽然取得了一定的成绩，但存在的困难和问题还不少，教师观念的转变，教学方法的更新，育人模式的变化是一个渐进的过程，不可能短期见成效；教育投入严重不足制约了学校的发展。我们坚信，在市委、市府的领导下，在市教育局的关怀下，在全体教师的共同努力下，28中明天一定会更美好，我们有信心，有决心把28中办成让自贡人民满意的学校，让更多的学子从龙凤山飞向祖国的蓝天。