一是抓课堂教学。坚持以课堂为教学主阵地，认真抓好组织教学，充分发挥教师引导、学生主体作用，通过师生双边活动激发学生学习热情，注重上课习惯和作业习惯培养，力求作业“堂堂清”，切实减轻学生课外负担。
    二是抓过程管理。狠抓教学常规，坚持学科组听课、评课制，强化青年教师听课追踪；坚持每月召开年级教师座谈会，听取各学科教师对教学工作的意见建议，根据不同学科特点，从学生的学习兴趣和习惯、知识和能力、学习成果等方面，制定学生发展性评价标准，强化学习过程性评价。
    三是抓培优补差。对学习困难学生热情关怀，重点辅导，帮助端正学习态度，克服心理障碍，增强主动学习的信心；对成绩优异的学生加强因势利导，及时调整目标要求，浓厚“比、学、赶、帮、超”氛围，不断提高竞争优势。