为总结经验、查找问题、增添措施，全面深入推进中小学课堂教学改革，大安区开展了为期一个半月的课堂教学改革专项督查考核。专项督查采取随机随堂听课、随机问卷调查、查阅过程资料、与师生交谈等方式，对辖区内所有中小学校推进课堂教学改革工作，进行了客观、公正、全面的督查考核。

大安区自2013年深入推进课堂教学改革工作以来，全区学校课堂教学改革工作呈现出一个好、三个新。一个好，即用数据说话，对比分析一目了然，随机随堂听评的每一节课，都按照评分细则进行量化打分，优良率达94.8%；从八个方面开展课堂教学改革学生问卷调查，学校课改学生知晓率达86%以上，对课堂教学内容有兴趣的占86%以上，对教师课堂上讲得少或讲一半左右的评价，最高的100%，对在课堂上老师组织小组合作讨论交流学习的情况，认可度达83.3%以上，对在课堂上回答问题、展示自己的学习成果，认可度最高的100%，对学生敢于在小组讨论和全班展示时表达自己的独特的见解与机会多少的评价，最好的100%，对电子白板使用情况的调查，最好的100%，对学生学习负担调查，认同负担减少了和学习更轻松了，最高的100%。三个新，体现为对课改有新认识，全区所有学校均成立课改领导小组，有26个较为完善的教学模式，有课改专项经费保障。对课改有新氛围，校园文化建设呈现出课改的氛围；学校、教师主动、积极参与课堂教学改革提高教学质量的意识不断增强、氛围日渐浓厚；学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。对课改有新成效，永嘉中学、江姐中学、鸳鸯学校等一批学校坚持推进课堂教学改革，教育教学成绩稳步提高，永嘉中学被评为省课改校本研修示范校和市级课改示范校，并荣获市级课改先进学校称号，江姐中学荣获市级课改先进学校称号，薄弱学校推进课堂教学改革，教育教学成绩与兄弟学校的差距明显缩小。同时指出了课改进入深水区面临的各种问题和难题，深刻分析了存在问题的症结所在。

为有利于改变课改工作的盲目性，有利于解决课改中的难题，大安区提出四个精准工作要求：精准发动，对个别课改工作没有真正到位的学校，督查组深入学校再一次开展一一对应的思想发动，确保宣传到位、认识到位。精准突破，采取学习借鉴、探索实践等方式，着力解决好班级小组建设、学校集体备课、教师角色定位等问题。精准科研，抓住科研龙头，确定学校教育教学科研课题，以课题研究为主导，以与信息技术深度融合为平台，深入推进课堂教学改革。精准督导，完善督导机构，调整课改督导组人员，做到组织机构常态化，敦促挂牌督学经常深入课堂督查、指导课堂教学改革；工作内容上精准督导，对学校先进的做法和存在的不足，一一开出清单，提出推广要求和整改要求，确保存在的问题一一落实整改到位；督查考核结果精准运用，将课改工作纳入教师月绩效考核、校长月综合考核、年终绩效考核，并对课改工作推进有力、成效显著的学校和教师补助工作经费。