课题反哺课改   聚焦深度学习

                    -------记绿盛实验学校省级课题开题论证会

烟雨垂柳，鸟语花香。2021年4月22日下午，我校四川省普教

科研课题《 指向深度学习的学思课堂教学策略研究》开题论证会在绿盛校区五楼党员活动室如期举行。省级专家刘怀明、王跚和市级专家陈洪、罗国咸、钟长淑一行五人莅临指导。该课题主研人员和子课题负责人，共计20人参会。会议由市教科所理论室主任陈洪主持。

首先，陈主任就“科研课题的开题环节”做了精准解读：开题是设计研究工作的蓝图；开题的“三任务”是对课题的论证、完善和宣传；开题的“五要素”是为何研究、研究什么、怎么研究、研究的条件和研究的成效。

整个开题论证会包括四个议程：议程一：省级专家王跚宣读了该课题的立项通知书；议程二：该课题的主研之一江雪梅宣读了开题报告；该课题负责人杨景华就该课题研究的思考、困惑和期待做了补充说明。议程三：专家们逐一对该课题进行了论证指导。市级专家罗国咸认为应进一步搞清楚人工智能、脑科学、核心素养、高阶思维和深度学习之间的关系。市级专家钟长淑对该课题提出了“四再”建议：概念再界定、研究综述再完善、研究阶段再梳理和研究成效再比对。市级专家陈洪建议该课题的切口可再缩小，挖够深度；把握深度学习的本质，关注深度学习学生的“四大回归”（从学科知识到学科素养、从被动到主动、从书本到课堂、从封闭到开放）；应找准深度学习与学思课堂的联系。省级专家王跚认为深度学习应该基于学生的问题、教学的问题和课堂的问题而展开，从创新点到成果都应该以此为导向。省级专家刘怀明建议应弄清“学”与“思”的关系，赋予“学思课堂”丰富的内涵，加强政策研究，研究内容应关注学生学习方式的选择，并指出该课题以后可适当关注人文情怀和审美情趣。议程四：杨景华校长对课题研究的下一步工作作出了表态性的发言。他明确提出我们要再学习、再研究、再整理；我们一定要学起来、思起来、动起来。

 最后，主持人对本次开题论证会作了总结，他代表课题组感谢各位专家的精心指导和精彩点评，会议在热烈的掌声中圆满结束。

通过开题论证会，该课题组进一步明确了该课题的研究方向，并对圆满完成研究任务、达到预期成果充满信心。同时，希望该课题的研究能反哺我们的课堂，有效助推我校的课堂教学改革！