自贡市教育局

关于组织开展“聚焦课堂、有效教学”活动和“基础教育课程改革与教师专业发展”教师论坛活动的通知

各区县教育局，高新区社事局，各直属学校：

    为扎实推进我市开展的提高教师素质能力的“三万工程”，进一步做好基础教育课程改革，加强全市教师教育工作，提高教师综合素质和能力，市教育局决定结合我市教育

实际，在全市中小学、幼儿园教师中举行以基础教育课程改革与教师专业发展为主题的教师论坛，现将具体实施方案印发给你们，请遵照执行，同时，为确保工作顺利进行，特提出以下要求：

    一、提高认识，高度重视活动的开展

市教育局决定在我市教师中举行“聚焦课堂、有效教学”活动和以“基础教育课程改革与教师专业发展”为主题的教师论坛，是贯彻全国教育工作会精神，落实科学发展观，在新形势下办好让人民满意教育的具体体现，以深入实施素质教育为主线，以提升教师素质能力为目标，努力造就一支德才兼备、富有开拓进取精神、能推动全市教育跨越发展的中小学教师队伍。各区县、各学校要将活动与教师教育、校本研修有机结合，重视活动的开展，积极组织教师参与其中。

二、强化宣传，积极营造氛围

各区县、学校要采取多种渠道做好宣传动员工作，让广大教师充分认识“聚焦课堂、有效教学”活动和以“基础教育课程改革与教师专业发展”为主题的教师论坛对教师专业发展的意义；要让广大教师主动学习，主动参与；要树立典型，及时总结好的做法和经验，及时宣传、报道、推广典型经验；市教育局也将以简报的形式及时通报区县、学校开展活动的情况。

三、增加投入，切实解决活动开展中的问题

各级教育行政部门、学校要加强对活动的科学、规范管理，要给予人力、物力和财力的投入，要及时发现并解决活动开展中的各种问题，确保活动顺利、有效地实施。

附件：

1.《“聚焦课堂、有效教学”活动方案》

2.《“基础教育课程改革与教师专业发展”教师论坛活动方案》

附件1

自贡市教育局

 “聚焦课堂、有效教学”活动方案

一、主题：聚焦课堂，有效教学

二、目的：为扎实推进我市开展的提高教师素质能力的“三万工程”，结合新课程改革，决定在全市幼儿园、中小学教师中开展“聚焦课堂、有效教学”优质课、示范课、研究课等系列教育活动，通过广大教师广泛参与活动，达到教师展示自己、锻炼自己、提高自己、发展自己，进而促进我市教育教学的发展，提高整体教育教学水平的目的。

三、项目：

（一）省特级教师、省骨干教师、市骨干教师、名教师示范课活动。

（二）中青年教师优质课竞赛活动。

（三）高中新课改研究课活动

四、活动组织领导

活动由市教育局主办，市科研所、市电教馆承办。

五、活动开展

“聚焦课堂、有效教学”系列活动分为三个阶段进行。

    第一阶段（2010.5——2010.11.30）学校活动阶段。

这一阶段主要在学校范围内开展全校教师参与的学科优质课、示范课、研究课等课堂教学竞赛，通过竞赛，选拔优秀的教师参加区县级比赛。

第二阶段（2010.12——2010.12.30）区县活动阶段。

此阶段是在各学校开展活动的基础上，在区县层次开展活动，并拟选出优秀者参加市级比赛。

第三阶段（2011年元月至2月）市级决赛阶段。

此阶段由各区县推选出的省特级教师、省骨干教师、市骨干教师、名教师上示范课；中青年教师优质课竞赛决赛；高中新课改研究课活动。

六、活动要求：

（一）加强领导、提高认识

教师应在课堂显身手、展才能，教师的教学水平通过课堂教学才能得以提高，也只有通过课堂的磨练，才能成为一名合格而优秀的教师，而也只有通过优质课堂教学使学生受到教育和启迪，方能让学生成长。因此，各级教学行政部门、学校要高度重视教师课堂教学，把市教育局开展的“聚焦课堂、有效教学”作为提高教师素质和能力的有效途径，列入学校教学主要办事日程，作为教师继续教育的必然要求，常抓不懈，将活动扎实有效地开展起来。

（二）精心组织、扎实开展

各区县、学校要制定切实可行的“聚焦课堂、有效教学”活动方案，并且要做到有组织、有领导有投入的开展该项活动；对活动开展的情况要及时报告、及时宣传。务必做到扎实、有序的开展，切忌走过场、搞形式。

（三）完善制度、奖惩分明

区县教育行政部门、学校要制定活动的管理制度并建立相应的激励机制，把参与“聚焦课堂、有效教学”活动纳入教师年度考核内容，并建立相应激励措施。

自贡市教育局

“基础教育课程改革与教师专业发展”教师论坛活动方案

一、目的

本次教师论坛面向全市幼儿园和基础教育全体教师和教育工作者，以“基础教育课程改革与教师专业发展”为主题，通过设立基础教育新课程改革背景下“教师专业发展”、“有效教学策略”、“德育与学生发展”等专题论坛，对关注教师专业成长和精神生活、关注课堂效率效果和效益、关注学生学校生活品质和培养面向未来的学生等方面的问题进行研讨，发动广大教师和教育工作者认真反思、积极参与，为基层学校教师和教育工作者与教育专家搭建交流平台。让教师之间、教师与专家之间进行经验的交流、思维的碰撞，进而得到素质的提高、思想的升华。由此关注师生的学校生活品质，促进教师专业成长和提升教育质量

二、主题

基础教育课程改革和教师专业发展

三、内容

（一）基础教育新课程改革背景下“教师专业发展”，探讨师德、教师成就感、教师业余精神生活等对教师的影响及对教师专业成长的作用等问题。

（二）基础教育新课程改革背景下“有效教学策略”，探讨如何实现课堂教学的有效率、有效果、有效益等问题。

（三）基础教育新课程改革背景下“德育与学生发展”， 探讨如何面向全体学生、发掘学生个体潜质、培养面向未来的学生的问题，探讨学校德育的目标、策略、评价、德育实效等问题。

四、时间

为使论坛深入扎实、确有成效，举办以基础教育课程改革与教师专业发展为主题的教师论坛”，论坛分三个阶段进行：

第一阶段（9月-10月底，教师个人安排）反思总结，写出论坛文章

第二阶段（11月，学校和分片区进行）交流切磋、推荐出优秀者

第三阶段（12月，全市集中）教师论坛、展示教师风采

五、组织机构

组委会主任：赵兴明

副主任：徐晓春

办公室主任：张长明

办公室副主任：蒋先梅、王坚、曾健

办公室成员：徐姝、余红、肖晓明、唐玉霞

六、具体要求

（一）各级教学行政部门、学校要高度重视教师课堂教学，把市教育局开展的“以基础教育课程改革与教师专业发展为主题的教师论坛”作为提高教师素质、展示才能的有效途径，作为教师继续教育的重要内容，将活动扎实有效地开展起来。

（二）鼓励中小学教师积极参加论坛活动，省、市级骨干教师每人必须参加，作为市级骨干教师结业必备条件之一。

（三）论坛文章原则上3000—5000字。

（四）论坛活动以学校为基本单位组织实施。各县（区）教育行政部门对所属学校加强管理，并跟踪调查了解活动进展情况，及时予以指导。

（五）以学校为单位，每个阶段结束写出阶段性总结，活动结束后写出综合性总结材料。关于组织开展聚焦课堂、有效教学活动和基础教育课程改革与教师专业发展教师论坛活动的通知.doc