自贡市高2011级“二诊”分析大会交流发言稿之一                  

                 --荣县中学副校长但东文

       今天是元月18日，离高考还有139天。受市教育局的安排和余校长的委托，我代表荣县中学高三年级作一个发言，其意是抛砖引玉，向各兄弟学校学习，有不是之处，请领导们指正。

      我们学校真抓实干，踏踏实实，兢兢业业，教育教学呈现出向上的发展势头。虽然我们学校这次有理科特优生，但进入全市前20名的人数还势单力薄；文科特优生虽然有人数，但还没有明显优势；一本入围数比一模略有增长，但超过我们的任务数不多，而且仅仅是一个阶段性考试。我们感到担子很重，在今天这个会上，想认真倾听领导的讲话和向各兄弟学校学习，完成市、县教育局下达给我们的任务，是我们最大的心愿。

      古谚语云：“行百里路半九十”，高三后期的工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔，若成功，在原来的基础上会锦上添花。所以，我们学校及年级分管领导，保持一个非常清醒的认识，认真抓好后阶段，我们喊出了一个口号“一切抓落实”（六个落实：落实到班级，落实到学科；落实到特优生，落实到一本希望生，落实到三本希望生，落实到差生）。“二模”考试后，我们认真分析了市教科所下发的数据，及时地开了年级教师会，提出了后阶段的工作思路，主要是两个方面：

     一、班级管理的建议

      １、注重日常行为的督促，特别要培养学生自觉自律的良好习惯。培养良好的习惯，实际上也是培养学生的一种能力。要从每天的学习细节中着手督促学生养成良好习惯。对班上的各项要求要有明确的认识，树立正确的是非审美观；营造安静的学习环境，加强对后进生的各项管理。

      ２、开好不同层次学生的交流会。可把学生分为四个层次：①重本希望生；②三本以上希望生；③三本踩线生；④双差生。可每月分组分别开一次交流会，重点指导学习方法、心理疏导、问题分析等。特别关注学习成绩起伏较大的学生和有希望上三本线的学生。重点抓“两头”，促“中间”。年级工作的重中之重就是理直气壮地抓本一希望生，从实验班推至普通班。在教师大会上明确地提出对高考奖励方案的修改意见，对本一上线进行重点奖励：完成任务有基数奖，超过任务以一当三，就是超额一个一本，相当于超额三个本科任务数，激励全体教师齐心协力抓重本。

       ３、注重营造良好的班风学风。①建立和谐的人际关系。师生之间、学生之间要和睦、友爱。②营造竞争向上的学习风气，鼓励学生要制定较高的学习目标，并要求落实到每天的学习行动上。③树正气，杜歪风。特别关注学生的自习状态和下课后的生活状况。杜绝一切影响学习的不良的生活习惯与行为。④加强体育锻炼，确保身体健康。

       ４、加强与班级科任老师间的交流，增强班级凝聚力。协调好各科教学工作，认真开好科任教师会，把需要重点辅导的学生名单明确分配给各科教师，并鼓励学生主动与老师交流。按学校下达给班级的任务责任到人，再给班主任和科任老师念了一次“紧箍咒”，重申了下一个班主任的选拔原则，强调了班主任选科任老师的自主权，激发我们高三老师们的荣誉感、责任感和生存的危机感。

       ５、加强与家长的交流，向家长明确提出高考复习阶段的管理要求和配合事项，充分利用家长的力量，促进学生各方面的改善。有条件的家长，可要求他们加强陪读工作。

      ６、解决好学生的三种思想状态。

      一是过于自信。有些学生凭自己有点“实力”，就自以为是、盲目乐观。这主要存在于部分“尖子生”中，不思进取，导致成绩大幅度下滑，同时还会给其他学生的学习带来负面影响。要求越是成绩好的学生，越要加强教育，以促其真正成才。

      二是过度焦虑。过度焦虑是大多数高三学生存在的思想与心理问题。高考毕竟是人生的一大转折点，面对这一重要关头，既对学生指出焦虑是正常的，又要指出只在心里焦急是没用的，关键是尽量保持平常心，拿出实际行动来。可以与班上成绩相近的同学结成对子，相互帮助，互相竞争，以激发学生内在动力。

       三是自暴自弃。这是指一些自感成绩很“差”，无升学希望而自甘落后、不思进取的学生。如果说对于过于自信的同学要多泼点冷水以促其清醒，那么，对这些后进生，则要多一点关心、多一点偏爱。要为他们点一把火，以暖其心房，要尽量发现他们身上的闪光点。

       二、高考复习后阶段复习的建议

       １、加强落实备课组活动，加大组内的资源共享，相互借鉴，确定“攻强补弱”的原则。强势学科要鼓励学生充分发挥，弱势学科要下决心弥补，要争取短期有所改善。特别是差科，要从基础抓起，从低中等题着手训练，要有重点攻破的具体方向。

       ２、正确对待学习成绩的起伏。针对学习成绩不稳定的学生，要作为重点辅导对象，力争使其学习走上稳步提高的良性轨道上来。加强与学生的交流，了解学情，尤其加强对一本、三本希望生的辅导，树立其学习信心，多一份鼓励，少一份责备。

       ３、制订后阶段复习计划，完善专题复习。注重强化挖掘潜力大的学科训练，强化专题训练，尽量做到精讲勤练。加强“双语”，注重强化希望生的辅导，至少要求做到考试后面批面改，帮助分析得失，加强复习的针对性。加强综合学科训练，从下学期第一周开始，周六下午进行综合训练考试。

       ４、对希望生，要充分利用周六下午和星期天的时间，组织学生进行针对性的复习与训练。普通班的一本希望生，由年级组长龚永康牵头实施；本三希望生由年级副组长张忠诚牵头实施；艺体双上线生的补习，由分管领导朱阳慧牵头实施；由于今年应届考生人数比上一届少一百多人，因此我们要加强往届生的管理，由分管领导刘栋良负责落实；对特优生，由余校长把握宏观，由我牵头落实，沿用前几届的经典做法“导师制”，列出理科四名、文科三名同学作为特优生梯队，全方位地跟踪管理。对这部分学生采用外松内紧的策略，先让他们融合在班级，由科任老师关注当科，班主任注重细节，对这部分学生的培养从细节入手，对知识点查漏补缺，从试卷分析入手进行非智力因素的培养，做到考一次谈一次，要求次次有总结，一次一次有提高，为冲刺清华、北大去做工作。任重道远，但时间不多了。我们将持之以恒地坚持下去。

       我把我经常给高三老师说的一句话作为今天的结束语：“谋事在人，成事在天；天道酬勤”。

       谢谢大家。

                                                                              2011年1月18日