自贡市高2011级“二诊”分析大会交流发言稿之二

                 ——富顺县城关中学校长朱世全

      一、基本情况

     学生情况：应届生970人，往届生91人，共18个班，其中文考班9个，艺体班8个，高职对口高考班1个，有艺体生约530人。本年级教师52人，其中有13人第一次上高三。

       二、主要工作：

     1.整治弱科，为学生发展添加催化剂。

     教育不可能追求短时效益，教育的本身就决定了必须经历一个漫长的过程才能体现其效果。学校从08届学生入学开始，即05年下半年开始，就高考备考定为三年备考，也就是说高考备考工作，从高一抓起。如何抓？最需要解决的问题是什么？学校锁定了在大问题，一是学生管理，二是整治弱科，三是教师管理。最突出的问题是偏科如何整治（因为学生弱科现象严重，基础差）。从高一开始，学校决定推行“走班分层补弱科教学”，学生填选课表，学校安排本年级骨干教师补弱科，补弱的目的是让学生进入高中后继续学习又不掉队，学学生持续发展增强动力，这几年我校高考上本科线人数一年比一年高，不能不说与补弱科有着密切的关系，就2011届看，高一第一期末会考预测：8科上重本2人，本科49人，5科预测，重本2人，本科32人，二期末本科54人，重本6人，高二末生本6人，本科68人，一诊考试，应届重本4人，本科84人，二诊考试，应届重本7人，本科82人。这就说明了，我校的补弱工作见了成效，确实为学生的持续发展添加了催化剂。

       2.坚持实施“让每一个学生都能及时发展”的教育策略

      我们属第三类的学校，学生也属三、四流学生，从生源基础看，文考上大学的学生人数太少，如何才能让更多的学生圆大学梦？班子的全体同志思考着这个问题，探索了6年，我们对学生进行了成功的分层教学，对学生进行了合理分流，有望文考升大学的学生单独编班教学，文考上大学无望的学生又分为三类，一是艺体升学班，二是预备班，三是职高对口高考班，二摸考试再一次证明，我们的分层教学整体推进的策略是成功的。

       3.科学规范的层面管理

     我校有5264名学生，学校变大了，条块管理很重要，而层面管理更加重要。学校建立了独具特色的年级组管理责任制，组建了年级组的领导集体，年级组备有专人分管常规工作，教学工作，班主任工作和学生德育工作，教师思想工作；建立了学科教学质量考核制度，班级目标考核制度，班主任工作考核制度，年级领导值日、考勤和敲门听课制度，领导组蹲点备课组活动制度。严格规范的制度管理，促进了年级组的各项工作。

       各位领导，城关中学的工作只是在兄弟学校的先进经验启发下进行的延伸和拓展，我们思考了许多问题，探索了一些做法，实施了部分工作，取得了一点儿成绩，不值一提。2011年是城关中学发展“三年攻坚”的最后一年，也是关键之年，全体教师在学校“三年攻坚目标”的引领下创新敬业，拼搏奋斗，追求一流，不辱使命，对目标任务的完成充满信心，现在我们下在策划和酝酿第二轮“三年攻坚目标”，相信新一轮“三年攻坚”也一定会为万状中学的发展赢得机遇！

2011年1月18日