他把人生中30年的时间奉献给了当地的农村完小，是村民家中请客的“座上宾”。

  “以和治校”是他的信条，每年年终考评，他的群众评议始终都是100%满意。

  他说自己唯一的愿望就是对得起学生，对得起百姓，对得起教师。

  2月15日下午，我们从富顺县城出发，前往距离县城近50公里的李桥镇。这是富顺县城较为偏远的乡镇，此前一直不通公路，人们赶往场镇只能步行，只要一遇到下雨天，脚上的稀泥重得会把鞋子都粘在泥泞的小路上。直到 2010年底，这个乡镇才有了一条狭窄的乡村公路。

  随着道路越来越窄，弯道越来越多，车行的速度也越来越慢。车行1个多小时后，我们来到了目的地李桥镇高滩小学校，此行要拜访的是这所学校的校长雷鸣。未见到雷鸣前，关于他最多的描述就是“一位在乡村学校坚守了30年的教师。”30年，对很多人来说，只是一个时间符号，但对于雷鸣来说，也许意味着人生中最为重要的一段历程。

  ● 家一样的温暖

  让老师们留了下来

  在学校，雷鸣的威信很高。这样的威信，源自于他对工作的认真，学校哪个老师因故不能上课了，雷鸣都会顶上去；这样的威信，源自于他对自己的严格要求，就算老师们做不到，他也要坚持做到；这样的威信，还源自于雷鸣的“以和兴校”，这位和颜悦色的校长很少动怒，他喜欢跟老师们讲道理，“讲着讲着，老师们自己就服了。”这是一所民主的学校，所有的制度由教师们举手表决。每年年终考评，雷鸣的群众评议都是100%满意。

  高滩小学还有一个传统，每次新来的教师，都由学校照顾其一周的生活。由于雷鸣一家住在学校，很多时候，照顾新来教师的责任就落在了他的头上。郭虎是这学期才从攀枝花到学校的一名新教师，刚来的那几天，由于宿舍还没有收拾好，他就在雷鸣家里吃住。郭虎说自己有些受宠若惊，因为这位校长不仅待人亲切，还亲自下厨，为自己做了好几样拿手菜。

  高滩小学现在24名教师中，有7个曾经都是雷鸣教过的学生，教导主任刘彬就是其中一位。1997年从荣县师范毕业后，刘彬回到了这所培育过自己的学校。刚一回来，雷鸣就让他做初三年级的班主任，这是很重要的岗位，雷鸣不断鼓励刘彬说：“年轻人应该多些锻炼。”雷鸣一次次不厌其烦的谈话，让刘彬很受鼓舞，很快，他便适应了自己的教学工作。在刘彬的记忆里，雷鸣上课很严肃，课堂纪律很好，课堂也很生动，他至今仍记得雷鸣在教高尔基《海燕》一文时给大家学海燕的叫声，“那真是有趣极了。”刘彬说。

  这些年，陆续有老师来来走走，但最近几年，再也没有一个老师因为学校条件艰苦而离开。在这所“累并快乐着”的校园里，在时间点点滴滴的流逝中，老师们的心凝在了一起。而农村教师常有倦怠感的情况也消失了，现在，学校里的教师们铆足了劲，甚至出现了争着上课，争着辅导学生的现象。

  ● 安下心来教书

  哪里需要就去哪里

  1982年8月，19岁的雷鸣从富顺师范学校毕业，随后被分配到李桥镇高滩小学校任教。当时的高滩小学环校皆山，30多里外才有公路和场镇；教室不足10间，皆是竹编壁的平房；活动场地仅是一片泥坝；教师的住所也是夏天漏雨、冬天透风的竹编壁土屋。抱着“暂时先呆着，以后有机会再离开”的态度，雷鸣试着安顿了下来。

  很快，雷鸣当初的想法就改变了：身边老师们刻苦耐劳的精神使他感动；台下学生渴望知识的眼神让他如负重任。雷鸣明白了自己该干什么，“让偏远山区的孩子们得到更好的教育”，怀着这个朴实的信念，雷鸣彻底安下心来。

  山区学校缺教师，尤其是完小辖属的村小学校。高滩小学辖属两个村小，一个是五福村小，一个是黑凼村小，哪个村小缺老师，雷鸣就主动申请到那里去。在黑凼村小学工作的3年时间里，学校就一间教室一个班，其他什么也没有。由于学校没有做饭和住宿的地方，雷鸣每天早晨要走10多里崎岖的山路，提着教科书和批改后的作业本到学校，中午吃带去的冷饭，下午放学后他又要带上学生的作业，拖着疲惫的身子，走10多里山路回到完小。每周6天，天天如此。

  在这样艰苦的条件下，他依旧严谨执教，每堂课都精心准备，每次作业都认真批改；学生缺了课，他会利用休息时间帮学生补上，学生和家长非常喜欢他。有一次，因高滩小学急需初中语文老师，学校要调他回完小工作，学生和家长知道后一起找到校长，恳求不要调走雷鸣老师，校长亲自组织召开学生会和家长会，费了很大的劲才说服了家长和学生。

  ● 迎难而上

  山村小学旧貌换新颜

  1993年下期，雷鸣做了高滩小学的校长，那也是他经历的最困难时期。当时学校欠了3万多元的债务没还；教师宿舍、教室四面透风，连一间办公室也没有；21个老师，当年就调走了10个，且多为骨干教师。

  为了给老师们发工资，雷鸣只好硬着头皮去借钱，“没钱就别发钱，一个校长还跑来借啥子钱！”钱不但没借到，还遭了一顿白眼，但雷鸣并没有被困难吓倒，对学校各方面情况做了全面分析后，他与校委会很快就制定出符合学校实际的发展规划，采取有针对性的管理措施。首先是狠抓质量提高，针对骨干教师少的情况，雷鸣大胆启用新教师；同时，学校大力开展教师培训，提高教师业务素质；针对经费困难，学校不能正常运转的情况，雷鸣实行开源节流，用不到两年的时间就把学校的债务全部还清，并且实现了经费有节余。

  学校管理理顺了，债还清了，摆在学校面前的又一难题就是如何改善学校的办学条件。1995年，机遇来了。富顺县开始组织实施第一批安居工程，雷鸣积极向上级争取，得到了县政府、教育局的大力支持，修起了教师宿舍楼、食堂和教师活动室。紧接着，雷鸣又抓住全县实施普及九年义务教育的机遇，筹划修建教学楼。在当时路不通，经费缺口很大的情况下，很多人劝雷鸣不要干，但他却下定决心再困难也要干，要让学生们在好的环境中学习。

  在一年多的修建过程中，雷鸣不知走了多少山路，也不知向领导做过多少次汇报。为了运材料，他组织师生修了10多里路；由于经费缺口大，雷鸣向当地村民求助。他和老师们挨家挨户上门去拜访村民，当得知是为了给孩子们修建新的教学楼，村民们纷纷慷慨解囊，雷鸣感慨地说，“我们一定要对得起乡亲们的信任。”

  终于，一幢四层16间教室4个办公室的教学楼拔地而起，同时还新修了厕所、围墙，建起了运动场，硬化了学校地面，美化绿化了校园，高滩小学成为了当地最好的建筑，简陋的山村小学旧貌换新颜。

  ● 帮助学生

  自己掏工资给学生付学费

  山区很穷，很多孩子因为家里缴不起学费或家庭对教育不重视而辍学。从参加工作起，雷鸣连续当了10多年班主任，每年要花大量精力跋山涉水去做家访。家庭经济困难的，雷鸣想尽一切办法减免缓，学校解决不了，他就自己想办法解决。为此，雷鸣年年要被学校扣一两个月工资做学生学费。

  为了便于学生与家长沟通，雷鸣把自己的电话号码通过短信告诉每个留守儿童的家长，同时也把自己家里和办公室的电话告诉学生，随时供他们免费接打。生活中，学生头发长了，雷鸣把理发师傅请到学校为学生理发；学生冷了，他就找衣服为学生御寒；学生病了，他就掏钱为学生看病。雷鸣说，自己的愿望很简单，就是希望对得起学生，对得起百姓，对得起教师。

  如今，雷鸣已教了当地两代人，他所教过的学生都陆陆续续地走出了这所村庄，他们拥有了知识，有的成为了大学生、研究生、留学生，有的成为了企业家、公务员、教师。每当教师节、春节等节日，雷鸣总会收到一个个学生发来的祝福短信，这也是他最快乐和欣慰的时候。

  最近几年，学生们只要一回到老家，都会张罗着开同学会。去年正月初三，20多个学生穿着雨靴一起走到学校，就是为了见雷鸣一面。而成功的学生，为了回报恩师，还为现在的学校捐了不少桌椅。

  2009年，雷鸣被评为自贡市优秀教育工作者，受到市委市政府表彰；2010年被授予“自贡市劳动模范”称号；2010年教师节获得四川省怡和烛光奖。面对所有的荣誉，雷鸣表现得很平静。就像30年的坚守对他来说，是再平凡不过的事情。

  当天，我们离开高滩小学时，天色已经完全暗了下来，回过头望去，白色的教学楼在夜色中引人注目，和周围低洼的平房构成了强烈的对比。的确，这应该算是当地最好的建筑，就如同夜色中矗立的灯塔，发出指引的闪光。也许，在未来的5年、10年，甚至更长的时间里，雷鸣和高滩小学将会更紧密地联系在一起，就像在很早的时候，他们已经融在了一起一样。