“数字优课”为百年檀小插上腾飞的翅膀

——檀木林小学建设现代信息技术教育纪实

    教师只需把多媒体打开，鼠标一点，所需教学内容立即在屏幕上完全显示。教学目标、教学流程、教学案例、课堂练习等不需教师设计，电脑早已贮备；学生实验操作，无需实物模具，所需器材药品及操作过程用鼠标点击连接即可……这都是檀木林小学运用“优课数字教室”进行教学所彰显的独特功效。

     “我喜欢上这样的课，有意思。”“上课就跟看动画一样，很有趣”……刚走出数字优课教室的檀木林小学五年级的学生们纷纷说，现在学习的兴趣浓了，玩的时间多了。

    “学校采用优课数字教室技术是对现有课堂教学方式的一次革命。”檀木林小学书记付难波表示，它贴近教学实际，有助于课堂教学效益和质量的提升。

    一个世纪以来，檀木林小学传承历史文明，百年奋斗，百年积淀，建成为四川省示范试验学校，四川省首批校风示范学校。近年来檀小人在完善平安校园、绿色校园、健康校园建设的基础上，进一步加强人文校园建设，启动数字校园建设工程，百年檀小正再次焕发青春活力。

    黑板变白板   看得见的改变

    一台电脑、一个投影仪和一块白颜色的板，这就是檀木林小学正在实验中的既具有普通黑板功能又可以直接在上面操作计算机的优课数字教室。

     在28日学校举行的学校优课数字教室展示研讨会上，英语教师范敏把握“在生活中学习英语”原则，把卡通动画的英语对话情景巧妙引入课堂。只见她在电子白板屏幕上，一会儿展示可口美味的冰淇淋，一会儿又展示色香俱全的个子鱼。而这些展示既不需要范老师搬来实物样品，也不需要在黑板上现场绘制图案，只需用一支特殊的笔在白板上通过点击、拉拽就可展示出来。这支特殊的笔就相当于一个鼠标，而白板则相当于一个放大的电脑屏幕。

    “冰淇淋和鱼，你们喜欢哪一个？可以为老师和同学们拼写单词吗？”范老师的话音刚落，全班同学齐刷刷地将手举起。学生上台把拼写单词后，范老师再拉出隐藏在实物后面的单词正确拼法，一堂富有乐趣的英语课就这样展开了。

    对于平常的教学难题“图形的切分”，数学老师付奇燕通过优课数字教室技术教得游刃有余。“将提供的长方形剪切成两个长方体，表面积最大增加多少，最小增加多少？”付奇燕在课后告诉记者，以前经常需要带一些三角尺、圆规等教具到课堂上，有时需要现场在黑板上做几次图才能演示清楚，这既浪费了很多时间，也减退了孩子们的学习兴趣。现在就完全不同了，在一个长方形上，只需点击屏幕的一角，1秒钟内即可切开合拢，课堂的效率大大地提高了。

    该校教研室主任杨国兵表示，自从使用电子白板上课后，其强大的互动、生成、资源库等功能改变了教师原有的上课模式，老师们学习热情高涨。而学生对课堂越来越感兴趣，感觉在电子白板上写写画画回答问题很有意思。

    平面变立体   听得见的效果

    语文课《雪花的快乐》则把优课数字教室的优势展现得淋漓尽致。教师饶雪莉在课堂开始就播放优美的轻音乐，让学生闭眼仔细聆听，并轻轻地提问“你仿佛看到了怎样的画面”？“一片雪花”、“缕缕炊烟”、“树上覆盖雪”……

    随后，饶老师引入课题《雪花的快乐》。在电子白板上，她配上动画播放课件，运用字体有趣变化来体现雪花的特点，激发学生的想象。“飞扬，飞扬，飞扬”，“消融，消融，消融”，在阅读上，通过向上向下的箭头指导学生朗读，形象生动，一目了然。

    28日的3节展示课得到了各级领导和各位专家极高的评价。自贡市教育局副局长徐晓春认为，檀木林小学以创建省现代示范学校为突破口，创新思路，锐意改革，打造了数字优课教室的成功典范。自贡市教育科学研究所蒋先梅所长认为檀木林小学高度重视教育科研工作，用电子白板技术创新研究市级课题，值得全市借鉴。自流井区人民政府副区长许力认为，檀木林小学率先使用数字优课教室，对加快全区中小学教育信息化的步伐，推动全区教育现代化有着重要作用。教育部教学仪器研究所优课教学研究中心教研员高宝军说：“檀木林小学用电子白板整合现有黑板和PPT资源，创设开放式教学和探究的教学环境，体现知识向技能转化的过程，让学生在全新的课堂环境中感受数字化学习，在真实的教学环境中体会真实的情感、乐观的生活态度和正确的价值观和人生面。”

    “优课数字教室提供的不仅是工具及丰富内容，更重要的是引导教师专业化的成长，帮助老师形成研究意识，提高研究能力，以更好的服务学生。”付难波一语中的。为此，学校决定用3年时间，把学校打造川南一流的现代信息技术教育示范学校，真正实现信息化教学“班班通”、“堂堂用”、“课课优”。

    目前，学校已购置70余台教室笔记本电脑，首批由新华文轩公司提供安装了12间优课数字教室设备。在教师培训方面，一是基础培训，而是骨干培训，三是推出示范课、精品课，让教师们通过感知了解、熟悉使用、整合使用，走向研究使用。

链接

    优课数字教室技术：是运用现代教育技术手段创设优质教学环境的一种方案。它采用先进的虚拟现实技术，提供专业的图形化数字教学工具，以及生动形象的文字图片资料，把抽象变形象，将复杂变轻松，将公式、概念、习题展现为逼真的动画和课件。

    显著特点：优课数字教室具有资源丰富、容量巨大、形式新颖、手段多样、迅速及时、操作简便等特点。具体为：

    1.强大的阅读功能。有丰富的资源作支撑，变平面阅读为立体阅读，对语文、英语等文字学了尤为重要。

    2.强大的课堂互动功能。设计添加了教与学、交互协同、网络通讯、媒体播放、师生展示、应答分析，都可以在白板上进行和保存，有利于教学反思。

    3.手段的多样性和及时性。经过整合，视频、音频、网络、动画、注释、板书、勾画、课件等资源和手段都可迅速调出，只要课堂需要，便可信手拈来。

    4.课堂的形象性、主观性。通过演示图形、播放动画，把抽象的教学内容变得形象直观，刺激学生的视觉和听觉，从而强化了学生记忆。

    5.个性化、简约化的教学设计。教师可轻松在电子教材中任意抽入课件资源和教学素材，布置互动作业，也可定时录像、记录板书，生成个性化教案，并与学生同步分享，且操作简单轻松。