革故鼎新  探索前行辟新天

——记自贡职教先锋釜溪职高

□ 李翼 黄明鑫 本报记者 林琳

    “紧跟国家发展战略，适应时代产业建设要求，釜溪人一路开拓创新，向着办人民满意的职业教育不断前行。”釜溪职高校长唐行坚定地说，26年来，学校发展史折射出自贡中职教育不断前行的身影。

    1984年，自贡十七中率先在全市改制为职业高中；1990年，被确定为省级重点职高；1996年被确定为国家级重点职高，成为教育部、信息产业部确定的“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”。

    26年来，敢拼敢打的釜溪职高人，秉承“学会做人、学会做事”的办学理念，勇闯职业教育新路，争当自贡职教先锋。目前，学校占地70余亩，建筑面积4.4万平方米，规范化实验室20多个，1300多万元的现代化教学实验设备；开设信息技术类、加工制造类、财经商贸类、文化艺术类、教育类专业十余个，省级重点专业2个，市级特色专业4个，市级骨干专业1个，在校生2200余人；拥有特级教师1名，市名校长、名教师3名，省市骨干教师、学术和技术带头人29名，“双师型”教师近60%。

    学会做人  铸就学生发展之德

    “我们一定会克服重重困难，努力学习，让釜溪的明天、自贡的明天、甘孜州的明天和祖国的明天更加美好……我们永远爱你——美丽的自贡。”藏族女孩贾祥锦在学校“感知自贡系列活动”中敞开心扉。该校171名“9+3”免费中职教育学生通过藏汉联谊、入党活动、征文比赛、参观访问、无偿献血、才艺展示等活动在这里快乐学习、健康成长。

    学校高度重视育人规律和德育研讨，侧重对学生进行“做人”和“做事”方面培养和训练，狠抓学生行为习惯养成教育，充分发挥“学校、家庭、社会——三位一体化”的作用，在德育管理中引入企业文化教育，帮助学生完成由“校园人”向“职业人”、“企业人”、“岗位人”的过渡和转变。

    实施全员育人，采用准军事化和半封闭管理模式，并融入人性化关爱，建立起了德育工作长效机制，着力培养学生“服从、自律、团结、协作”的精神品质。坚持推行素质教育，做到了“期期有节日，月月有主题，周周有活动，日日有安排”，各种文娱汇演、技能比赛不断，学生社团积极主动，学生会、团委会自律自治作用突出，学生综合素质显著提高。

    学会做事  夯实学生发展之能

    釜溪职高采取“2+1”、校企合作、升学等培养模式，发挥“学历教育”和“对外短训”两大优势，强化内涵建设、打造精品专业，努力探索专业课程要占总课程70%、技能课程要占专业课程70%的“两个70%”路径，向高校和用人单位输送数万优秀人才。

    强质量，求发展，提升学生拓展平台。一是不断完善制度、增添措施，向科学管理要质量。大力推行绩效管理、绩效考核，积极倡导“争先创优”，比成绩、比质量、比贡献。二是建设学习型、创新型、敬业型教师团队，向师资队伍要质量。通过内训外培、经验交流、新老结对、教学比赛、技能比武等一系列活动保证了队伍的战斗力。三是锐意改革，向教学改革要质量。从课程体系入手，以课题《以能力为本位的模块化课程整合实践研究》为载体，深化课程改革，践行“两个70%”；从教学方法入手，倡导“做中教，做中学”的教、学、做一体化模式，大幅提高学生的动手操作能力；从考核评价方式入手，推行“以技能考核为主，理论考试为辅”的考核方式，采取教考分离、在线考评的新模式，实现了校内考核与企业考核两结合，拥有普通话、专业鉴定、计算机、英语四个等级证书已成为釜溪毕业生的基本素养。

    品牌专业，品牌企业，保证学生实训之能。学校牵手联合日立、富士康等多家知名企业，冠名办班、定向培养，探索出了适合中职学生学习特点的“工学结合、校企合作、订单培养”的新路子，增强了学生的就业能力和岗位竞争力。目前，该校有内外实习实训基地30余个，就业安置率100%，每年对口高职升学率达70%以上。

    “海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今的釜溪职高人，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！

（摘自《自贡日报》2010年6月23日）

扬帆远航正当时

——釜溪职高新发展“三部曲”纪实  

□  记者 缪静

    从我市首批国家级重点公办中职学校，到世界银行贷款职业技术教育项目示范学校，再到国家教育部、信息产业部确认的“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”，自贡市釜溪职业高级中学这所老牌“国重”曾经书写过自贡职教的辉煌。在大力发展职业教育的今天，釜溪职高审时度势、科学谋划，上下齐心、开拓进取，以不同凡响的“三部曲”谱写了新发展的新篇章。

    ●抓硬件夯实基础

    近年来，釜溪职高主动出击，积极争取，借力借势，狠抓项目建设，切实改善办学基础能力，使学校硬件建设再上台阶：学校在原来的基础上，又先后建成建筑面积达6000多平方米、可容纳近3000名学生学习的教学楼，以及建筑面积3000多平方米、可保证1000多名学生同时用餐的食堂。

    随着正在建设中的由中央财政资助、投资近360万、川南一流的计算机实习实训基地，以及由省专项资金建设、投资达470万、可容纳500人的学生公寓的交付使用，釜溪职高硬件建设再迈一大步。再配以已有办公楼、图书楼、实验楼及电子、计算机、财经、旅游、幼教等专业规范化实验实训室，以及校园远程教育接收、电子监控、校园广播电视等现代信息技术配套系统，一座环境优美、布局合理、功能齐全、设备先进的现代化校园，矗立于繁华的同兴路和釜溪河畔。

    一流的硬件夯实了釜溪职高新发展的物质基础，为釜溪职高重铸辉煌、再次腾飞安上了强有力的助推器。

    ●强质量提升平台

    “以质量求生存、以质量求发展”早已成为釜溪人明确的共识。为了在激烈的办学竞争中始终立于不败，釜溪职高以学习实践科学发展观活动为契机，深入分析，找准问题，强化科学管理，提高工作效率，明确了“向科学管理要质量”的方向，采取了一系列卓有成效的措施办法。

    向师资队伍要质量：“要办一所好学校，必须要有一支好的教师队伍”。釜溪职高以“建设学习型、创新型、敬业型的教师团队”为目标，通过“内训外培”、“经验交流”、“新老结对”、“教学比赛”、“技能比武”等一系列措施办法，努力铸就一支结构合理、师德高尚、业务精良、锐意进取的教师队伍，也助推了该校“双师型”教师比例不断提高，为高水平的办学提供了坚强的人才保障。

    向教学改革要质量：“职业教育不是普通教育，必须大力实施教学改革”，釜溪职高领导班子清楚地认识到。近年来，一系列改革实践相继展开：一是深化课程改革，形成就业导向的课程体系；二是积极开展“订单式培养”、“工学结合” 、“校企合作”。学校先后与十余家知名集团公司、品牌企业合作，逐步探索出一条适合中职学生学习特点的“工学结合、校企合作、订单培养”的新路子，极大地提高了学生的技术应用能力，增强了学生的就业能力和岗位竞争力；三是大力推行教学方法改革。倡导“做中教，做中学”的教、学、做一体化模式，学生的动手操作能力大幅度提高。四是开展考核评价方式改革。大力推进“以技能考核为主,理论考试为辅”的考核方式,实施教考分离和在线考评学生学业成绩的考核新模式，实现了校内考核与企业考核相结合。五是以技能竞赛为载体，强化专业技能训练。通过各级各类竞赛，达到以赛促学、以赛促教、以赛促技能提高的目的。

    ●促发展打造特色

    发展才是硬道理，“打造精品，推进发展”写入了釜溪职高2010年学校工作指导思想。近年来，在激烈的办学竞争中，釜溪职高依托自贡市最早的“国家级重点中等职业技术学校”和“自贡市职业教育中心”两块老牌子，利用占地有限而位置优越、硬件一流的优势，充分调动全校教职工积极性，着力打造精品专业，实施特色兴校，成效显著。

    “德育为先，一专多能”的育人特色：“先学做人，再学做事”，这是釜溪职高德育管理的基本准则，学校注重培养可持续发展、复合型的中初级技能型人才，侧重在“做人”和“做事”方面对学生进行培养和训练。在德育管理中，学校引入企业文化教育，帮助学生完成由“校园人”向“职业人”、“企业人”、“岗位人”的过渡和转变。坚持推行素质教育，做到了“期期有节日，月月有主题，周周有活动，日日有安排”，各种文体、娱乐、技能比赛不断，学生社团积极主动，学生会、团委会自律自治作用突出，学生综合素质明显提高。

    “精品建设，品牌拉动”的专业特色：“走依托品牌专业发展学校之路”。学校坚持“服务为宗旨、就业为导向、素质为基础、能力为本位”的办学指导思想；坚持“一校多用、一专多能”的办学方向；坚持培养“诚信敬业、技精能强”的高素质技能型人才，健全并完善了运行多年的“2+1”、校企合作、对口升学等多种培养模式。根据市场需要，釜溪职高开设信息技术类、加工制造类、财经商贸类、文化艺术类、教育类等专业十余个。

(摘自《自贡晚报》2010年6月23日)