因材施教 培养创新型人才

——汇东实验学校践行素质教育纪实

□ 黄明鑫 本报记者 先宇 林琳

    在今年4月12日落幕的第五届全国中学生作文大赛中，汇东实验学校八年级2班学生张凝果脱颖而出，荣获“全国中学生作文大赛”特等奖——“恒源祥文学之星”称号，同时获得全场“最具人气”单项奖，他也是四川省初中组唯一获此殊荣的学生。

    去年，在第十九届天原杯全国初中学生化学素质和实验能力竞赛以及应用物理知识竞赛中，该校有三名学生获得全国一等奖；在省第24届青少年科技创新大赛中，学生陈灏舟的绘画作品《星球计划》获科幻画一等奖……

    诸多的奖项与学生的健康成长密不可分，学生的健康成长又离不开学校正确的育人观与成才观。创建13年来，汇东实验学校着力实施素质教育，以课堂教学为主渠道，以课外活动为突破口，因材施教，全面锻炼学生实践能力，精心呵护学生创新精神，创新型人才层出不穷，教育教学质量令人瞩目。

    以课堂教学为主 促进学生全面发展

    走进汇东实验学校，绿树成荫、鲜花环绕，处处弥漫着青春的气息。宽阔的塑胶运动场和科普艺术楼交相辉映，烙下了孩子们运动和锻炼的足迹。理化生实验室、计算机教室、电子备课室、多媒体教室、音乐教室、形体练功房、图书室等现代教育教学设备设施一应俱全，为学生全面发展打下了坚实的物质基础。

    良好的物质基础固然重要，但教师的一言一行对学生具有示范性，教师的全面发展会让学生一生受益。为此，学校组建了结构完整、团队意识强的学科教师业务素质培训小组，充分利用业务学习和校本研究时间，借助朗诵会、作品展览、技能竞赛等活动，进行全员基本功培训。如以“争做教育家，不当教书匠”为校本教研立足点，通过经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、讲课、听课、评课等形式，为教师专业发展搭建平台；以读书会、读书沙龙、心得交流等形式为依托，以个人学习和集中学习相结合，组织和引导教师同读书共学习，促进教师专业发展。

    在此基础上，学校对创新教育也进行了有益探索，初步构建起“主动、合作、创新”的课堂教学模式。在课堂上，关注每个学生的发展，激发鼓励学生主动参与，提供创造空间，让学生大胆质疑，挑战“课本”及“权威”……如今，像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是花掉泪还是人掉泪的激烈争论场景，在该校各班级已屡见不鲜

    “全面落实素质教育，培养创新型人才，必须以课堂教学为主渠道，全面提高课堂教学的质量。”该校校长邓远征告诉记者，学校严格按照国家和省市教育行政部门颁布的教学课程计划开齐课程开足课时；活动课、劳技课、健康教育课、信息技术教育课等一个不落；从无随意停课、增减变动课时现象出现。

    以课外活动为突破口  尽展特长风采

    “在学生的培养上，要因材施教，注重其艺术特长、身体素质的发挥和培养。”邓远征说，因材施教是教育规律的重要原则，不仅要用于智育，更要用在德育、体育、美育中。

    一直以来，汇东实验学校高度重视学生艺术特长的培养，坚持举办了十三届校园艺术节活动，长期开展校园歌手、相声、小品、舞蹈、“小制作”、绘画、书法等比赛；举办“英祥奖学金颁奖暨春华之光文艺晚会”，形成了浓厚的校园艺术氛围，培养了一大批全面发展、具有艺术特长的优秀学生。为培养学生体育运动兴趣爱好，学校还开展了一系列校园体育活动，如每年的田径运动会以及足球、篮球比赛等。

    除了特长培养，该校还以爱国主义教育为主线，开展了丰富多彩的活动。举行“祖国在我心中”主题班会演讲、“传唱革命歌曲，继承先辈遗志”的革命传统教育等，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；进行“不忘国耻，自强不息”的五四精神教育、“学会感恩，奉献爱心”的爱心教育等，培养学生热爱祖国，报效祖国的爱国情怀；开展“交通法规我知道”、“税收宣传进校园”的法制教育，引导学生学会关注社会、关注生活。

    在德育教育方面，学校还坚持定期召开家长座谈会、开展家长开放日活动，在学生行为习惯、学习习惯、思想品德、体质身心健康等问题上与家长进行有效沟通，达成教育共识；坚持开展警校共育活动，聘请周边社区领导为校风评议员，听取社会各界对学校的意见、建议，促成学校和社会各界的有效沟通。

（摘自《自贡日报》2010年5月27日）

素质教育见成效 先行先试展风采

□  记者 陈莉媛

    作为在1997年创办的一所新型的九年一贯制示范实验学校，汇东实验学校以“依法治校，加强队伍建设，促进学校发展”为办学理念，同时，素质教育全面推行、教育教学质量不断提升、师资队伍建设发展完善，学校发展站在了新的历史起点。

    严格推行新课程标准 提升教学质量

    教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校发展的生命线。从2002年起，汇东实验学校就严格推行义务教育新课程标准，加强教学课程的常规管理，并深入开展“教研”、“教改”两项活动，在不断创新进取中提高教学质量，培养合格学生。

    “在单年份，学校组织骨干教师进行研究课竞赛，双年份组织青年教师进行研究课竞赛，通过这样的竞赛形式，促进教师在研究课程、教法上的不断提升。”校长邓远征告诉记者。

    为建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，促进教师专业发展，学校开展了以“小课题研究”为主要方式的校本教学研究。确立了以教研组或备课组为研究单位的8个校级“小课题”，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“问题——设计——行动——反思”为操作方式。通过经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、讲课、听课、评课、骨干教师示范研究课等形式，调动教师积极性，为教师专业发展搭建了平台。

    推行素质教育 学生收获丰

    去年，该校8年级2班学生陈灏舟绘画作品《星球计划》不仅荣获青少年科技创新大赛科幻画省一等奖、全国二等奖，还获得“自贡市青少年科技创新市长奖”，同样来自8年级2班的学生张凝果在近日由全国学联、中国作协等在香港大学举办的第五届全国中学生作文大赛总决赛中脱颖而出，荣获“全国中学生作文大赛”特等奖——“恒源祥文学之星”称号，同时获得全场“最具人气”单项奖，张凝果也成为四川省初中组获此殊荣的唯一一名学生。

    “全面推行素质教育，使学生的综合素质得到全方位的培养。”这是校长邓远征向记者道出的学校发展的又一特色。正是校园内各种素质教育活动的开展，使该校学生在全国、全省、全市的比赛中取得优异成绩。

    校园艺术节、读书活动、各类兴趣小组……这些常年定期开展的活动为学生素质培养提供了平台。每年7月，学校还会举办大型的“春华之光”文艺汇演，节目质量不断提高，构建起培养学生艺术才华的舞台。另外，学校重视学生身体素质的培养，开展了丰富多彩的校园体育活动，让学生走进大自然，走向运动场，坚持每年举办田径运动会，开展足球、篮球等多种体育活动以及远足活动，这些活动增强了学生体质，培养了学生吃苦耐劳的意志品质，学校代表队多次在省市中学生比赛中获得优异成绩。

    争做教育家 不当教书匠

    目前，汇东实验学校已获得全国巾帼文明岗，四川省“三八”红旗单位，四川省校风示范校等称誉，除了优质的办学条件、教学环境，学校还拥有一支结构合理、责任心强、综合素质较高的教师队伍。汇东实验学校现有中小学教学班55个，中小学生3752名。学校中小学教师学历达标率100%，65%的教师具有中高级专业技术职务任职资格。

    学校以“争做教育家，不当教书匠”为校本教研立足点，结合全市开展的“三万工程”，全校教师形成了做学习型教师，不断提高教学技能的浓厚氛围。

    学校以“研读教育名著，做学习型教师”为活动主题，以读书会、读书沙龙、心得交流等形式为依托，以个人学习和集中学习相结合，组织和引导教师同读书共学习。老师们利用暑期认真阅读有价值的教育书籍，做好读书笔记，并相互交流心得体会。为提高青年教师课堂教学实践能力，学校开展了以“加强校本研训，提高教学技能”为主题的青年教师研究课竞赛活动。这些活动，使一大批青年教师不断成长和进步。

    另外，学校组建了学科结构完整的学校教师业务素质培训小组，培训小组利用业务学习和教研活动时间对全校教师进行“树师德，增师能”为主题的教师基本功培训，包括普通话、三笔字培训讲座六次，并借助朗诵会、作品展览、技能竞赛等活动展示老师们的优势技能，吸引更多教师参加培训，提高素质。

（摘自《自贡晚报》2010年5月27日）