为幼儿健康快乐成长奠基

——记“省级示范幼儿园”汇东幼儿园

□ 黄明鑫 记者 先宇 林琳

    爱心洋溢的校园、规范有序的办园条件、蓬勃向上的教师队伍、灵活多样的教育教学……前不久，省教育厅专家组通过对汇东幼儿园创建省级示范性幼儿园评估验收，汇东幼儿园成为了四川省第一所民办省级示范幼儿园。

    近日，记者来到汇东幼儿园采访，循着一片欢笑声望去，笑靥如花的孩子们正在大型游乐设施上开心玩耍，粉红的四层“城堡”，可爱的蘑菇屋，多彩的儿童画，精致的装饰物，整个幼儿园仿佛成为了童话世界。该园园长雷静指着游乐设施告诉记者，自1997年汇东幼儿园创办以来，已先后投入800万元资金用于改善幼儿园设施、设备，使幼儿园的办园规模逐步扩大，办园档次逐年提高。

    “师者，所以传道授业解惑也。”老师的一言一行都为幼儿提供了模仿的榜样，甚至影响、改变幼儿的一生。因此，汇东幼儿园一向重视教师的素质培训，自办园初就创设了完备的师资建立、培训体系，明确提出要以“教师素质建设促进幼儿素质教育”。每一位教师在被聘用前不仅要经历“说、唱、弹、跳、画”五项基本功考试，还需通过英语、计算机、写作、操作四项技能检测。每一位教师都有量身定制的成长规划，幼儿园定期对教师进行师德及业务的培训和考核，通过学、考、查、赛活动促进教师职业道德及业务水平的提高。

    该园以人文教育为抓手，以“自贡－中国－世界”为人文线索，努力探索幼儿园里的“人文教育”之路，每年定期举办的“笑在春天里”、“幼儿才艺大赛”、 “孝敬父母感恩教育”，“六月的阳光六一的歌文艺汇演”，“放飞理想毕业庆典”，“故事大王擂台赛”，“趣味运动会”，“圣诞欢歌歌咏会”，“快乐新年舞会”等活动，为幼儿提供了一个发现自我，展示自我，超越自我的人文空间，让幼儿在轻松愉悦的氛围中拓展素质、开发潜能，使其身心全面发展。同时，每个班级还开设主题活动区域，让孩子们自由去发挥。

    多年来，汇东幼儿园始终坚持“科研兴园”理念，有目的有计划地开展园本教研，促使教师逐步从“经验型”向“研究型”转变。在这里，每位教师们都有微型研究课题，每位教师都会写幼儿观察记录，做儿童个案分析；在这里，有40%的教师承担了不同级别的教育教学教研任务和省、市级科研课题研究。2006年该园申报的课题《幼儿性别角色教育策略研究》通过省教科所省级科研资助金项目的课题立项，并荣获四川省人民政府第四届科研成果三等奖。2006至2009年汇东幼儿园教师优秀教案、优质课、论文荣获省级奖8项，市级奖39项，区级奖75项。

    该园还致力于对农村教育的帮扶和支持，先后与农团幼儿园、沿滩镇中心幼儿园、英杰希望学校幼儿园、荣边幼儿园结成“互助姊妹园”，多次组织骨干教师“送教下乡”，对帮扶幼儿园的教师进行最新幼儿教育理念、教师职业道德、幼儿体操、律动、手工制作等课程的系统培训，指导这些幼儿园进行环境创设、教学活动设计等。目前该园正准备申报市级科研课题《城乡幼儿园互助发展模式研究》，通过与农村幼儿园的合作、互助与交流，探索一条城乡幼儿园互助发展之路。

    当记者向该园园长雷静问道，成为了省级示范幼儿园有何感想时，雷静说：“创建省级示范幼儿园不是目的，我们只是想以此来促进办园水平更上一个新台阶。全园教职员工将用真诚、挚爱、追求、奉献的工作精神，本着让每一位儿童都健康快乐成长的宗旨，着力把汇东幼儿园打造成花园、乐园和人才的摇篮。

（摘自《自贡日报》2010年5月14日）

爱心呵护成长  童心塑造未来

□  记者 陈莉媛

    在四层高的粉红色教学楼里，每一个班都有自己的班名和文化主题，串联着“童眼看自贡”、“童心画中国”、“童语说世界”的立体化人文脉络，各类游乐设施、五彩缤纷的儿童画墙给孩子们提供了一个展示快乐成长的空间，这是近日记者走进汇东幼儿园所感受到的浓厚氛围。

    汇东幼儿园创建于1997年，经过十多年的发展，已成为了一所投资常态化、管理人性化、保教科学化和效益公益化的幼儿园。出乎人们意料的是，汇东幼儿园是一所由个体独资开办的民办幼儿园，在去年底通过“四川省示范性幼儿园”评估验收，成为全省第一所个人独资民办省级示范性幼儿园。

    办幼儿园就是办公益事业

    2000年，雷静毅然从自贡一中辞职，开办了汇东幼儿园，从一名教师“转型”为一名幼儿园园长。未变的是，她仍然是一名教育工作者，“我相信幼儿教育是朝阳产业，这份事业让我每天都充满希望。在很多人看来，民办幼儿园的办园目的就是赚钱，获取最大的利润空间，但我想用事实来证明，幼教事业也可以当做公益事业来做，不以赚钱为目的。”正因为雷静的坚定，有着这样一份爱心和梦想的幼儿教师们汇聚到了汇东幼儿园，全园教职工不断前进，为实现人生价值，不断攀登幼儿教育新高峰。

    “公益化”对于雷静来说并不停留在口头上，幼儿园先后与农团幼儿园、沿滩镇中心幼儿园、英杰希望学校幼儿园、荣边幼儿园结成“互助姊妹园”，多次组织骨干教师“送教下乡”，对帮扶幼儿园的教师进行最新幼儿教育理念、教师职业道德、幼儿体操、律动、手工制作等课程的系统培训，指导这些幼儿园进行环境创设、教学活动设计等。目前该园正准备申报市级科研课题《城乡幼儿园互助发展模式研究》，“通过与农村幼儿园的合作、互助与交流，探索一条城乡幼儿园互助发展之路。”雷静说。

    同时，该园还注重培养小朋友的公益心。“5·12”汶川大地震发生后，小朋友们纷纷捐出自己的零花钱，为灾区共筹集2万多元善款。在玉树地震后，小朋友们又积极向灾区捐款1万多元。

    让民办幼儿园更加规范化

    自幼儿园创建以来，先后投入800万元资金用于新建、改建幼儿园设施、设备，使幼儿园的办园规模逐步扩大，办园档次逐年提高。

    对于资金投入，雷静更有自己的长远规划，“在投入上不是一次性投资，而是实现了资金投入的常态化。我们认真制定资金投入规划，确保每年资金到位及时。硬件设施设备实行逐年引进、更新制度。同时，根据幼儿身体、心理、情感、动手动脑需求以及幼儿园课程开发等多方面的需要添置设施设备，为幼儿综合素质的提高奠定坚实的物质基础。”

    针对校园安全问题，学校计划投入6万元安装铁门，外围监控、增高学校围墙等。现已投入3万元新安装了铁门、添置相关防暴设施等。

    走一条“科研兴园”之路

    “我喜欢我的幼儿园，每个班都有游乐场。”“我在海豚班好安逸，我天天都要来幼儿园。”让小朋友感兴趣的正是每个班级每学期确定的探索主题。全园共创设了如“盐、龙、灯”等11个班级主题活动区域和“美食城”、“编制馆”、“图书室”三个功能室，并打破班级界限，让幼儿可以进行跨班级、跨主题探索，共同参与感知，尝试探究、合作、交往。

    良性的科研氛围，还促使教师逐步从“经验型”向“研究型”转变。在幼儿园，每位教师都会写幼儿观察记录，做儿童个案分析；有40％教师承担了不同级别的教育教学教研任务和省、市级科研课题研究。2006年该园申报的课题《幼儿性别角色教育策略研究》荣获省人民政府第四届科研成果三等奖，市第四届教育科研成果一等奖。

    同时，幼儿园为每位教师量身定制“个人成长计划”，该园有完备的师资培训成长体系，每位教师在被聘用前要经历除“说、唱、弹、跳、画”五项基本功考核外，还需通过英语、计算机、写作、操作四项技能检测。对考试合格，已聘用的教师，进行园本培训计划，定期对教师进行师德及业务的培训和考核，不断促进教师职业道德及业务水平的提高。

(摘自《自贡晚报》2010年5月20日)