“生活中，我们就应该以简约的方式生活，做减法，简单朴实，心境平和”“在工作中，我们就应该心怀一颗繁复之心，精益求精，不断探索”，富顺一中高二语文课堂上正在举行的激烈辩论大赛。

在辩论赛场上，正反双方就“简单与繁复”如何选择进行破题。无论是正方剖析“简单”背后的社会环境，还是反方探究“繁复”的底层逻辑，都从不同的立场与角度阐释了“简单与繁复”这两种生存态度对生活、对人生乃至世界的影响。

在最精彩的自由辩论环节，双方辩手唇枪舌战，展开激烈辩论。现场气氛迅速升温，精彩不停，掌声不断。最后评委的现场点评，亦是让在座各位获益匪浅，“无论是接纳繁复的生活还是化繁为简，不变的是人们的热爱和耐心，唯有倾心和思考，才能在纷繁复杂的表象迷雾中发现本质，受益匪浅。”真正赢的一方不是谁的辩词无懈可击，而是谁更能说服对方，更具有让人深思的启示。

     此次辩论赛，不仅增强了同学之间的互通互助，协作共赢的意识，也提高了学生思维逻辑能力、语言组织能力，更展示了一中学子博闻强记、思维缜密、敢于反驳、勇于辩论的新时期青年风采。

据悉，高2021级语文组坚持注重强化学生的思辨能力和情境教学，不断开展形式多样的教学模式。一是创设辩论情境，以辩促写。结合当下热点和学生生活实际，开展符合学生心理特点的辩论活动，营造富有思辨性的学习氛围。以此培养学生的思辨能力，以说促思，以思促辩，以辩促写，实现说辩写之间的相互迁移。二是创建体验情境，以境促写。利用记者采访、情景剧、课本剧、舞台剧等不同形式来激起学生的语文兴趣，并在这些活动中促进学生思辨能力的发展，让学生产生共情。产生共情就会有思考，有思考就有利于学生进行思辨训练。三是自创作文题目，以练促写。语文组更加注重发挥原创的魅力，设置一些含有二元、三元或者多元辩证思维的试题，引导学生找准事物内在联系与规律，打破思维定式，不断训练思辨意识，从而提高学生全面认识事物的能力。

形式多样、花样百出的情景教学，加强学生思辨能力的训练,引导学生敢于驳论，勇于驳论，从而写出思辨性较强、具有驳论性质的文章，并且不断提高学生的语文综合素养。