省级课题《城乡联盟·教师专业发展共同体建设研究》顺利开题

3月22日下午，四川省2020年度教育科研课题《城乡联盟·教师专业发展共同体建设研究》在自贡市汇西小学校顺利开题。自贡市教育科学研究所所长苏春荣到会指导，副所长伍恒峰、理论研究室主任陈洪等五名评审专家，及来自富顺、大安、高新的课题组全体主协研人员参加开题论证会。

会议由陈洪主任主持，他指出将从为什么研究、研究什么、怎么研究、条件怎样、有何成效等五个方面对课题进行论证，言简意赅地明确开题论证会的目的和重要意义。随后，市教科所伍恒峰副所长宣读省级教育科研课题立项通知文件。

开题报告会上，课题组负责人、富顺县童寺学区教育督导室主任杨模焱宣读开题报告，全面阐述党和国家对新时代教师的要求，童寺学区乡村教师发展的现实需求，提出“自贡市汇西小学校和富顺县童寺学区教育工作督导室所辖8所学校，按照差异性、互补性、整体性的要求，组建学科、学段、校间、城际教师专业发展共同体，通过为期三年的环境保障、资源配置、项目内容、活动平台等建设，全面促进教师专业发展，推动教育优质均衡发展”的研究构想，对课题研究的文献综述、方法原则、实施过程和预期成效等做了细致地汇报。

经五位评审专家论证，该课题符合城乡一体化发展、乡村教育振兴精神和童寺学区教育的现实需求，有针对性、有前瞻性、有方向、有价值、有创新，故而立意深刻、目标明确、措施具体、效益可见。同时，专家们对该课题在聚焦联盟、规划运行、规范管理、考核评价、成果提炼等方面提出宝贵建议。评审组一致同意该课题开题，伍恒峰副所长代表专家评审组宣读了开题通知书。

汇西小学何英校长、童寺学区杨模焱主任代表课题组表示，一定认真落实“五个及时”，切实做好“六大保障”，携手搭建从“输血”到”造血”、“公转”兼“自转”、“个体”到“共同体”的教师专业发展舞台，为城乡教育优质均衡发展提供持续动能。

3月22日下午，四川省2020年度教育科研课题《城乡联盟·教师专业发展共同体建设研究》在自贡市汇西小学校顺利开题。自贡市教育科学研究所所长苏春荣到会指导，副所长伍恒峰、理论研究室主任陈洪等五名评审专家，及来自富顺、大安、高新的课题组全体主协研人员参加开题论证会。

会议由陈洪主任主持，他指出将从为什么研究、研究什么、怎么研究、条件怎样、有何成效等五个方面对课题进行论证，言简意赅地明确开题论证会的目的和重要意义。随后，市教科所伍恒峰副所长宣读省级教育科研课题立项通知文件。

开题报告会上，课题组负责人、富顺县童寺学区教育督导室主任杨模焱宣读开题报告，全面阐述党和国家对新时代教师的要求，童寺学区乡村教师发展的现实需求，提出“自贡市汇西小学校和富顺县童寺学区教育工作督导室所辖8所学校，按照差异性、互补性、整体性的要求，组建学科、学段、校间、城际教师专业发展共同体，通过为期三年的环境保障、资源配置、项目内容、活动平台等建设，全面促进教师专业发展，推动教育优质均衡发展”的研究构想，对课题研究的文献综述、方法原则、实施过程和预期成效等做了细致地汇报。

经五位评审专家论证，该课题符合城乡一体化发展、乡村教育振兴精神和童寺学区教育的现实需求，有针对性、有前瞻性、有方向、有价值、有创新，故而立意深刻、目标明确、措施具体、效益可见。同时，专家们对该课题在聚焦联盟、规划运行、规范管理、考核评价、成果提炼等方面提出宝贵建议。评审组一致同意该课题开题，伍恒峰副所长代表专家评审组宣读了开题通知书。

汇西小学何英校长、童寺学区杨模焱主任代表课题组表示，一定认真落实“五个及时”，切实做好“六大保障”，携手搭建从“输血”到”造血”、“公转”兼“自转”、“个体”到“共同体”的教师专业发展舞台，为城乡教育优质均衡发展提供持续动能。