“深度”研修　促进教师专业成长

2020年10月30日，四川省贾雪枫名师鼎兴工作室自贡集中研修活动在富顺县永年中学举行。活动由观摩4节教学探究课、评课议课、专题讲座三个部分组成。自贡高新区徐萍初中历史名师工作室成员沈鹏程老师承担了一节“学生合作探究下的深度学习”的专题探讨课，并获得了与会专家和师生的一致好评。

依据本次研讨主题，沈鹏程老师选择了部编版八年级上册第16课毛泽东开辟井冈山道路，通过重构教材，以“寻路”作为主题，将本课设计为武装抵抗找活路、转战农村走新路与工农割据闯出路层层深入的三个学习板块。上课伊始沈鹏程老师以习总书记对于中国特色革命道路的评价导入，让学生在发问中，了解和确立了 “什么道路”、“怎么走出”、“如何评价”的本课学习目标。之后，以数字故事《路在何方》，让学生全面回顾了中国共产党大革命失败后所面临的艰难抉择，从而引出南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪。随后通过创设情境，让学生运用论从史出的基本方法，得出了中国革命不能走俄国老路，只能走马克思基本原理同中国具体国情相结合的新路的结论。整个学习过程在问题推进式教学中展开，学生在问题发现、探究和解决中完成了本课的学习。新课结束后，沈鹏程老师将本课的小结环节，设计为一道开放性的填写题，请填写并说明理由：“毛泽东开辟的井冈山道路是　　　的道路。”学生们畅所欲言，“胜利”、“特色”……至此课堂达到了高潮。

重视和加速教师专业成长，一直是我们工作室建设的重心和核心工作。为此，我们立足专家引领、名师指导、集体研备、读书交流、课例研究等多途径扎实开展了工作室研修活动。对于教师的关键课堂能力培养与优化，我们还着力建立了深度的课堂观察研修项目，围绕课程资源建构、问题设置、教师语言表达、史证思维与学科核心素养的渗透等方面，开展了教学关键环节的集体研备，通过对教师及课堂精准的指导，加速促进了教师的专业成长。