为进一步加强统编教材的课堂教学实效性研究，落实学科核心素养，提高青年教师课堂教学能力和课堂观察能力，2020年5月27日上午，高新区徐萍历史名师工作室在汇南实验学校举办了新进教师汇报课活动，活动分两部分进行，第一部分是童琳、徐皓两位新教师执教《宋元时期的科技》与《中国传统节日的起源》，第二部分是针对这两课进行的教学观察交流会。
            童琳老师从汉字的故事“技”导入，解读技术与背后手的支撑。全课以文化之技：活字印刷术、航海之技：指南针、军事之技：火药为主要内容。以“创新创造”为课魂，引领学生树立创新意识。教学环节突出学生主体，“体验活字印刷”、“大家来找茬”“小组探究”等学生活动丰富且多彩，师生活动热烈。徐皓老师执教活动课《中国传统节日的起源》，通过“我是小画家”、“我是小老师”等环节让学生充分分享与表达，体现了对学生主体地位的重视，又借助“如何借助网络获取历史信息”的微课，帮助学生树立了求真去伪的史料观，突出了对学科核心素养的落实。
            课后，举行了教学观察交流会。首先，汇南实验学校宋校长对工作室各位老师的到来表示了热烈欢迎，并对两位新进教师的成长给予了深切希望，提出了正式与非正式交流相结合、校际之间共享合作的愿望。接着，两位执教教师进行了自我评价，并提出了自己在备课中遇到的问题。童老师提出自己以一双创新的手贯穿全课，通过印刷体验增强学生的感受，但同时也提出了如何精准设问和加强过渡的疑问。徐老师提出活动课的挑战难度很大，对教师和学生的要求都很高，通过这次活动，认识到还需要不断提升自身素养。
            参会老师们交流了各自的观察感受。老师们肯定了两节课活动环节的价值，认为体验式学习、小组合作活动是新课改的体现，同时老师们也提出在具体的环节设计上还可以进一步完善，既要关注学生的体验，也要把握好活动时间。此外，核心素养的落实也需要加强落实，以突出学科特色。两位老师的教学设计稿应当努力规范化，课堂立意高度与主题的升华方式也可以进一步完善。最后，工作室领衔人徐萍老师公布了本学期工作室的工作安排，并就这两节课做了点评，也针对活动课、微课、教师专业成长等问题提出了自己的希望。