特殊的爱 特殊的情

贡井区辅读学校老师关爱智障孩子小记

    在旭水河畔，有一所被绿树和鲜花掩映的特殊校园。这里生活着一群特殊的孩子，和他们特殊的“妈妈”们。说孩子们特殊，是因为他们不像正常的孩子那么聪明伶俐；说“妈妈”们特殊，是因为他们中不光有女“妈妈”，还有男“妈妈”。这就是自贡市贡井区辅读学校，它担负着培养、教育、训练全市的智障、脑瘫儿童的重任。

    日前，记者来到这里，了解了这群特殊孩子和“老师妈妈”间的感人故事。

    校园里，一些孩子走路似乎很不稳，面部神情也不怎么可爱，但他们会主动向我们挥手致意，嘴里也咿咿呀呀地表达着什么。功能室里，摆放着用来纠正孩子举止、锻炼动手动脑能力的各种辅助器具，老师们正在一一进行指导。

    贡井区教育局的同志说，凡是到过辅读学校的人，都会被孩子们礼貌的话语、老师们辛勤的付出深深震撼。

    老师们把满腔的爱融进了对学生的呵护中，学习上进行耐心细致地辅导，生活上无微不至地关怀。为了使这些孩子学会一个字、算对一道题、改正一个缺点，这里的老师们要想许多办法，制作无数的教具。学生病了，老师自己拿钱给他们买药，还一口一口地喂他们服下；天气冷了，老师们立即给学生添加衣服，唯恐他们感冒；热了，老师们会凉上一杯杯开水，等学生们下课了，再一一递给他们喝、给他们扇扇子。为学生洗脸、梳头、擦汗水、擦鼻涕、洗身子，查寝室、盖被子、关窗子，这一切，更是老师们每天必做的工作。

    辅读学校的老师爱学生，胜过爱自己的孩子。

    2006年，秋天。一位学生突发癫痫，“轰”的一声摔倒在地上，口吐白沫，四肢抽搐，昏迷不醒，额头还被撞起了一个大包。此时已是下班时间，可老师们没有回家，而是立即对这个孩子进行救治，把他放平侧卧、垫高头部、掐人中……等到这个学生慢慢苏醒过来，老师们才长长呼了一口气。但这位学生的班主任王雪老师却还不走，她等这位孩子吃完饭，看着他洗漱完毕、安然入睡后才离开。王老师回到家，却看到自己的孩子蜷缩在床角，桌上放着写给她的留言条：“妈妈，我饿了，你怎么还不回来？我好害怕！”看着因无人照顾的孩子，王老师的眼睛湿润了。

    智障孩子由于身体的疾病，生活不能自理，入校后全靠老师细心照顾。有一个学期，学校接收了一名只有4岁的脑瘫孩子，这位孩子几乎不会走路和说话，生活自理能力特别差。下课了，常见老师们抱着她上厕所、牵着她的手鼓励她学走路，一个字一个字地教她发音、说话，为她穿衣、穿裤、系鞋带，给她把饭菜做得软软的、再一点一点地喂——那情形，就如同妈妈在照顾自己心爱的女儿。这个孩子一会儿见不到老师就要哭，而她说的第一句话，是叫了老师一声：“妈妈！”

    在这所辅读学校，老师既是教书育人的教师，更是智障孩子们离不开的“妈妈”。生活在这里的孩子是幸运的，因为有这么多关爱他们的“老师妈妈”；工作在这里的老师是幸福的，快乐的，因为孩子们把他们当作亲生“妈妈”。