狠抓初中教学常规  努力提升学科质量

——记自流井区初中集体视导、常规检查

3月2日到3月7日自流井区基础教育中心就提早谋划开展了对辖区内6所初中的集体视导和常规检查。区内由区基教中心副主任甘奎带队、中心教研员和学科教研大组长共8人参加本次督查活动。共听课106节课，全面了解了学校教学现状。

本次检查重点了解学情、教情、管理现状，查找各环节亟待解决的突出问题。为学校学科质量提升，强化教学管理谏言献策。

自流井区初中教学是自流井区的一个薄弱环节，学科教学质量较差，低差面特别大。通过视导可以看出：教师教学仍然是非常传统的一讲到底的教学方式，课堂上学生主体地位被老师剥夺，老师们总是爱秀自己的教学技能，你看我讲得多清楚，条理多清晰。学生独立思考的时间、动手练习的时间非常少；学科基础知识在课堂上落实不够，年轻教师对学生能力和知识估计过高，造成课堂教学效率低，真正掌握老师所讲知识的人数特别少。对于低差学生课堂关照不够，老师为了完成教学任务，抽的大多是优生或中等学生，差生的问题在课堂上始终没有暴露出来，造成知识问题叠加，差的就越来越差。课堂知识方法检测不及时，有的课堂到下课还在讲，学生所学知识反馈不及时。

常规管理不太落实，浮于表面，特别是务实的校本教研开展较少，初中区域学科教研活动开展不够正常。教导处对于教学跟踪力度不够，对学科教师教学现状不明。

为此、自流井区花大力气提高课堂教学效率，在区内大力倡导以生为本、以学定教的“生本课堂”。确定自流井区初中教学主攻方向就是减少低差面，整体提高学科及格率。课堂教学“低重心”运行，关注低差和学困生，在课内多让学生说、做、动手、展示。多抽低差生上台板演，加强课内知识点及时检测，充分发挥信息反馈作用。区内加强教学过程督查，区学科教研员每周下校听课一天，针对学科薄弱教师进行跟踪听课，力促学科教学质量提升。区教育局多手段强化质量监督，加大和调整初中教学质量考核力度。力争培养出更多符合社会经济发展需要的人才。